市上强化政治引领，把牢育人正确方向。将相关重要思想纳入教育系统各级党组织学习重点，建立“党委+支部+党员”三级学习体系，要求各级学校党组织每年专题学习民族理论政策不少于1次，推动理论融入办学治校全过程。同时，将铸牢中华民族共同体意识教育纳入教师培训核心内容，通过专题研讨、专家讲座等形式，提升教师理论素养和教学能力。

坚持融合推动，落实立德树人任务。在小学高年级、初中开设不少于12课时的专题课，依托思政、语文、历史统编教材及地方课程强化融通教育，确保教育进教材、进课堂。将共同体意识纳入学生守则等制度规范，推动教育从“课堂讲授”向“行为养成”延伸，引导学生内化于心、外化于行。

注重氛围营造，构筑共有精神家园。紧扣“大思政课”建设“1446”模式，开发校本课程、红色剧目60余部，培育实践教学基地23个，录制相关微课20节。推进国家通用语言文字普及，实施“童语同音”计划，开展读书活动和书香校园建设，结合课后服务开设民俗文化课程，举办民族团结相关展演活动，增强青少年“五个认同”。

创新实践路径，促进交往交流交融。将相关教育融入各类仪式和节庆纪念活动，通过读书节、艺术节等活动提升实效。实施青少年交流活动，11所中小学与积石山县学校结对共建，与合作市签订帮扶协议，推行各族学生混班混宿，促进共同成长。

健全制度机制，凝聚工作合力。将相关教育纳入多项重点工作，建立齐抓共管机制，梳理形成工作经验，打造六大成果体系。完善考核考评机制，将学习实践情况纳入学生和教师评价，压实责任，推动各项任务落地见效，为培养时代新人筑牢基础。（马明博）