□本报记者 孙筱娜 朱强

当最后一架无人机在厘米级误差内完成精准降落，当第32次机器人算法调试突破转向瓶颈，这场持续月余的科技盛宴在春日校园里刻下数字时代的创新年轮。灵台县荆山学校第二届校园科技节以“科技赋能梦想 创新定义未来”为主题，将人工智能、物联网、自动控制等前沿技术融入20余项实践项目，600余名师生交出500余件智慧作品，在真实场景中演绎着数字化教育的创新范式。

在航空航天竞技区，七年级学生胡子晗的智能航模正进行第八次迭代测试。搭载微型处理器的船体自动修正航向，“通过加装九轴陀螺仪和激光测距模块，终于实现自动避障功能。”她展示着工具箱里二十多个版本的控制电路板，如同展示一串科技进阶的密码。

创客空间里，七年级王彦胜团队研发的第三代教育机器人正在进行路径规划演示。当传统红外传感器遭遇转向算法瓶颈时，这群少年创新引入惯性导航系统。“就像手机里的陀螺仪原理，通过角速度积分计算位移。”王彦胜翻开实验日志，47次参数调校的数据矩阵记录着从8厘米到1.2厘米的精度跃迁。

科技节期间，校园各处可见这样的创新场景：午休时的实验室回响着3D打印机的蜂鸣，课间走廊跃动着关于控制算法的讨论，无人机社团的飞手们正在编写视觉定位脚本。据教务处统计，本届活动不仅收到503件涵盖智能硬件、数字艺术的创新作品，更带动科技类社团注册量同比提升65%，学科竞赛获奖率增长22%。

“真正的科技教育应该像操作系统般持续运行。”教务处副主任王恺手持统计数据穿梭各展区。当看到七年级学生用机器学习优化航模电机参数时，他感慨道：“这些少年创客正在把课堂知识编译成解决实际问题的代码。”

随着流动科技馆的声波共振装置仍在持续引发惊叹，这场科技盛会已悄然突破时空界限。正如物联网系统里永不掉线的传感器，创新的火种正通过智慧校园的每个节点持续传递——在创客空间闪烁的编程软件里，在航模社团迭代的飞控算法中，更在少年们永不停歇的探索目光深处。当王彦胜说出“下一个项目已在路上”时，窗外春光正好，映照着数字化教育生态破土而出的新芽。