□本报记者 杨树 文/图

在西王母故里泾川这片热土上，有这样一位老师，在讲台上，她严谨专业，爱心满满；在讲台下，她刻苦钻研，勤奋不懈。她深耕教育沃土32载，始终牢记教育初心，在课程设计的优化和教学方法的创新上不断追求卓越，以充满活力的课堂照亮学生的成长之路。她就是泾川县第三小学的副校长、正高级教师郭玲玲。

一种坚持，只为实现最初梦想

32年前，郭玲玲刚参加工作那时，农村学校教育科研还不大成气候，她运用“启发式”教学法，以“低起点、小台阶、勤反馈”的方式充分调动学生学习的积极性，突出学生的主体地位，课堂教学效果好。

2004年，郭玲玲招考进入泾川县东街小学工作，她采用“激趣引入——自主探索——交流展示——当堂检测——总结提升”的新课改教学模式，让学生在自主探索与合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。其课堂教学在全省小学数学优质课评选活动中获二等奖。

在第三小学担任副校长以来，她带头推广“单元主题教学”，形成了“备课组针对单元主题进行集体研讨——主备按课时进行初备——协同教师进行二次备课，形成特色——单元教学反思、总结提升”的活动模式。课堂中，学生积极主动，善于倾听，勤于思考，敢于质疑，自信大方地表达，个个成为学习的主人，切实减轻了课业负担。有6次精品课、优课荣获市县级一等奖。

她开发的拓展型课程——《小数学 大思维》已成功应用于所带数学思维训练社团，通过玩孔明锁、魔方、九连环，画思维导图、数学小报，玩智力游戏、趣题，讲数学故事、童话等独特的思维训练活动，让学生通过手眼协作、心脑协同，在玩中探索，在思中感悟，锻炼了孩子们的专注力和耐心。

一份努力，只因肩头那份责任

郭玲玲作为泾川县“小学数学名师工作室”的领衔人，深知一个道理：一个人或许能走得快，但只有一群人才能走得远。她常常思考：如何让学校的教研活动独具特色？突破口究竟在哪里？又该如何打造学校的教研品牌？这些问题时常在她的脑海中萦绕。

为此，郭玲玲充分发挥“小学数学名师工作室”的辐射和示范引领作用，创新设计了“引、导、带、帮”的工作室运作模式。她将12名数学优秀教师集结成团队，组织共读活动，并鼓励工作室成员通过公众号平台分享自己的教学感悟、心得、随笔和案例评析。她引导教师们关注课堂、关注教学行为的改革，激励他们不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。

通过集体备课、同课异构、观课议课、课例研讨、专题讲座、课题研究等多种形式的活动，郭玲玲与团队成员共同探讨解决课程实施中出现的问题，助力一批批优秀的骨干教师逐渐成长为专家型、研究型的教师。她耐心细致地指导教师们围绕“问题”选课题、报课题、说课题、做课题、写课题，不断提升自己和团队的科研素养。

此外，郭玲玲还积极发挥骨干教师的示范引领作用，参与学校的师徒结对活动。她热情地将自己多年的教学经验和体会毫无保留地与年轻教师分享，一次又一次地修改参赛教师的教案和论文，一遍又一遍地听“徒弟”们的课，不辞辛劳地参与磨课和议课。在她的悉心指导下，梁海燕、梁瑞、刘丽霞等老师撰写的论文、参与的课赛多次获奖，专业能力得到了显著提升，并成为了学校的教研骨干力量。

一种挚爱，只为孩子健康成长

没有爱，就没有教育。把每一个孩子当作最美的花朵，用辛勤的汗水浇灌万紫千红。无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习困难、需要心理疏导的学生，郭玲玲都主动去亲近和关爱他们，课堂上善于发现孩子的闪光点，及时给予鼓励和表扬，给孩子们创造各种活动去展示他们、锻炼他们，使他们各尽其才、爱上学习。课后和他们一起做游戏，谈心，交流，了解他们的喜好，倾听他们的心声，成为学生最信赖、最尊敬、最亲近的人。

在教学之余，郭玲玲积极指导学生进行科技创新活动，指导的朗诵作品《红船 从南湖起航》在2021年甘肃省中小学生“新时代好少年 红心向党”主题征文朗诵演讲展示活动中被评为优秀作品，在全县“知史爱党 知史爱国”青少年书信绘画大赛中荣获优秀指导老师奖，她本人被评为优秀科技辅导员，德育工作先进个人、优秀少先队工作者。

桃李不言，下自成蹊。郭玲玲凭借卓越的教育教学成就，先后荣获“平凉名师”“全省小学数学骨干教师”等称号，并荣获省委、省政府颁发的“园丁奖”，以及甘肃省“特级教师”荣誉称号。

时光荏苒，执着如初；砥砺前行，默耕不辍。郭玲玲以质朴的情怀，如滴水穿石，滋养着茁壮成长的桃李。