为了全面掌握我县普通高中面临的现实困难和发展困惑，深入分析查找制约县域高中高质量发展的问题和症结，认真研究高中教育高质量发展的新路径，努力破解高中教育发展不平衡、不充分的问题，切实增强应对县中振兴政策机遇和挑战的能力，持续推动全县高中教育高质量发展，12月8—11日，县教育局抽组专班，对泾川三中开展了为期4天的教育视导，并于12月11日召开视导反馈会议。县教育局党组书记、局长高凯华出席会议并讲话。

会议指出，近年来，泾川三中立足生源基础，坚持一体推进、多元发展的理念，积极探索“文化课＋”的高考备考模式，逐步形成了文艺并进、双向发展的良好格局，走出了一条符合自身校情学情的特色办学之路，为全县高考质量提升做出了重要的增量贡献，在艺术人才的培养中发挥了积极作用。在看到成绩的同时，我们要清醒的认识到，随着高考改革全面深入推进，在特色多元办学、生源结构、队伍建设、学生学风建设等方面，迎来新调整和新变化，县域普通高中面临更加严峻的发展形势和挑战。

会议强调，泾川三中要立足校情实际和生源基础，科学分类，双轮驱动，推动高考质量新突破。突出特色办学理念，将“特色”作为立校之本、强校之基，积极探索“合格基础+特色发展”的育人模式；坚持因材施教策略，建立精准的学业跟踪与质量分析机制，统筹好专业课与文化课学习，探索建立更高效的一体化培养模式；强化校园精细管理，完善从高一到高三的全程质量监控体系，构建覆盖全时段、全过程跟进机制。要立足学情，多措并举，促进课堂教学新变革。注重分层分类科学推进，实施个性化辅导，分类推进目标学生、偏科学生、临界学生和艺考生的文化课辅导；坚持以课标为纲、以教材为本，全力打造“低起点、慢节奏、勤反馈、强落实”的实效课堂；大力实施校本研修，发挥骨干教师引领作用，持续提升教师专业水平。

会议要求，泾川三中要持续优化服务，改进作风，构建爱生乐教新格局。要加强职业规划教育，追求“适合的教育”，帮助学生认识自我、树立目标、明确路径，为不同禀赋、不同潜质的学生提供更适合的教育选择和发展通道；要切实加强学风建设，严格日常行为规范和教学秩序管理，建立健全奖励机制，加强家校协同育人，大力营造比学赶帮、积极向上的学习氛围；要弘扬务实有为作风，强化一日常规管理，坚持量化测评与质效考察相结合，引导教师自觉摈弃“完任务”的投机，积极向“重实效”的务实迈进。

此次视导是对全县高中教育的全面检视和督导调研，旨在发挥教育视导“放大镜”的作用，精准聚焦发展问题，查找制约发展的短板，推动高中教育提质增效。视导采取观课议课、查阅资料、实地察看、走访座谈、问卷调查等形式开展，通过蹲点式、沉浸式、全天候的工作方式，全面全程全方位跟进教育教学、常规管理、队伍建设和校园安全等方面，对师生教学状态、学校服务保障、高考备考管理等工作运行状况、成绩与短板进行了把脉会诊，对于进一步优化县域普通高中发展思路，加快县域普通高中高质量发展起到积极推动作用。

撰稿：尚王明

核稿：毛栓勤

审稿：李旭勤