今年以来，县教育局在县委、县政府的坚强领导和市教育局的精心指导下，坚持“向管理要质量，向过程要质量，向细节要质量，向落实要质量”的工作思路，多措并举、多点突破、凝心聚力，全力推进新高考及高考备考工作。
积极开展校本研训学习。2024年是我省实施新高考综合改革的首次高考，为使高三复习备考工作制度化、规范化、高效化，各校采取集中学习、研讨交流等方式，组织教师深入开展《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版2020年修订)》《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》《中国高考报告（2023）》及高考综合改革等政策文件的培训学习，全面把牢新时代教育改革发展的主方向。各校加强对历年高考试题的分析和研究，引导教师准确理解和把握各学科高考命题的依据和标准，准确识变、科学应对，在复习备考中精准把握高考趋势，做到有的放矢、依标施教，努力实现科学备考、高效备考。紫荆中学强势推行集体备课改革，一人主备，PPT讲解，多人合作讨论形成共案，然后根据学情取舍，进行二次备课，强化合作备考。庄浪四中备课组每周定时间、定地点、定人员组织开展集体备课活动，同时进行试题研究与命制。
不断强化备考交流学习。9月3日至7日，组织各高中校包级副校长、学科备课组长、兼职教研员及相关管理人员共计51人赴重庆市参加2024届新高考备考研讨会。10月24至26日，组织10名数学备课组长和骨干教师赴兰州参加甘肃省普通高中数学高考备考研讨活动。10月25日组织全县数学和英语学科教师线上参加苏甘数学学科联合教研活动与英语学科联合教研活动。10月份，组织部分学校英语、历史、政治学科骨干教师参加平凉市高考备考研讨会。组织部分骨干教师参加陕甘青宁蒙2024届高三备考冲刺复习暨高考命题趋势分析交流会。11月12日至18日，依托国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”项目，由庄浪一中牵头，组织全县5所高中部分管理人员、骨干教师代表，县教育局相关股室人员共18人，实地观摩学习东北育才学校办学特色、教学管理、教学改革、高考备考、集体教研、班级管理和优秀学生培养及集团化办学管理运行情况，不断提升办学育人水平。
扎实做好备考系列活动。聚焦《中国高考评价体系》和高考改革趋势，全面落实全县2024年高考备考动员会安排部署，制定下发《关于2023-2024学年全县高考备考工作的指导意见》《庄浪县2023-2024学年高考备考工作行事历》，成立2023年高考学科质量分析课题组，扎实开展各学段教育教学质量分析。开展全县2023-2024学年第一学期普通高中高考备考系列活动。9月2日，开展备考专题培训活动，邀请10名高考命题研究专家，在城区三所高中分学科进行了示范教学和专题讲座，提高高考备考效率。召开全县2023年高考工作总结暨2024年高考备考工作会议，深入总结2023年高考情况，全面安排部署2024年高考备考工作。9月15日，组织全县高三年级文化课教师知识能力测试。9月18日至22日，局主要领导带队深入各高中开展高考备考督导，采用听取汇报、随机听课、查阅作业教案等方式，找准问题症结，优化备考思路和措施。
全面深化课堂教学改革。以核心素养导向为出发点，教育局研究制定了《关于推进新时代课堂教学改革实施方案》，有效推动课堂教学改革。各校狠抓课堂主阵地，积极探索基于情景和问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学模式，充分发挥学生自主、合作、探究学习的积极性和主动性，确保课堂教学效率最大化。持续关注高考的动态，认真研究历年高考试题、教材和学情，充分备好教材、教法、学生，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，提高复习质量。开展“半天无课大教研”活动。每个年级每个学科每月至少开展1次集体教研活动。开展全员赛课活动，组织全县第十四届课堂竞赛活动，承办全市课堂竞赛活动，探索“目标引领、任务驱动、问题导向、学为中心、以学定教、为真学而教”的高效课堂，优化课堂教学方式，实现以赛促教、以赛促研、以赛促学、以赛促改的工作目标。
坚持细化分层精准施策。各校制定了“力促尖子生、力推临界生、力帮学困生”的辅导策略，坚持“抓两头、带中间”，在充分了解学生学情的基础上，“因人施策”调整辅导计划，全面落实“导师制”，全力做好优秀生辅导和学困生辅导。庄浪一中针对拔尖学生制定系统培养方案，明确任务目标，单独安排进度、难度，针对性教学，做好一对一单果管理。对重点苗子生实行包级领导包生制。根据学生模拟考试成绩的变化和学生本人的弱科辅导意愿，及时调整人员和科目，开展近线生弱科辅导。庄浪二中以考点为主线，抓基础知识和基本技能训练，考练结合，每天下午安排一科限时训练，在复习教学过程中精心指导学生过教材关，引导学生归纳所学知识，构建学科知识体系和能力渗透。紫荆中学在校二模结束后利用课外活动和下午自习期间组建弱科辅导班，三模结束后组建培优班。坚持“分科目陆续展开，夯实基础，扭弱培优，稳步推进”原则，促进单科质量和本科总量的提升。庄浪四中坚持分层目标、分层教学、分层作业、分层考核、分层评价、分层奖罚的教学思想，强化过程管理，要求学生达到“低进优出”的良好效果。朱店中学针对学生总量少的的特点，给每名学生制定了符合学生实际的培养目标，分析考点，深挖难点，助力学生更好的发展。阳川中学最大限度地挖掘艺体生的学习潜力，对薄弱学科学生的作业进行精批细改，纠正不良习惯，促进追赶发展。
努力做好学生心理调适。进入高三，学生压力增大，各校大力做好学生心理调适工作，开展谈心谈话、进行表彰奖励、召开家长会，举办励志演讲会等一系列活动，解决学生普适性心理问题。庄浪一中借助“组团式”帮扶师资和“升学E网通”平台、“途梦课堂”等资源加强对学生生涯规划指导，表彰奖励2024年高考三模成绩优秀学生、进步学生、优秀班团干部。庄浪二中10月25日召开了高三二模表彰奖励暨家长大会，各班主任和科任教师在大会结束后组织家长召开了家长座谈会。紫荆中学11月12日邀请著名教育演讲家程飞虎老师，为高三全体师生做了题为《决战高考，成就梦想》的2024年高考200冲刺励志教育大会。庄浪四中11月19日邀请善朝教育周廷谕老师为高三年级师生做了题为《挑战高考极限 梦想成就未来》励志报告会。朱店中学和阳川中学通过组织篮球、拔河比赛，召开表彰奖励大会等，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
持续推进高考综合改革。认真贯彻落实省市高考综合改革安排部署和全市高中教育质量发展研讨会精神，组织普通高中学科教师全员参加新教材网络培训，遴选骨干教师参加新教材集中培训。强化规范课程管理。各校按照国家课程方案和课程标准，依据《甘肃省普通高中新课程实施指导意见》《甘肃省普通高中课程设置方案》，分类分层统筹设计高中三年的课程，在教学安排上注重课程之间、年级之间的均衡和学科学习的衔接连贯。严格按照课程方案、课程标准、学分要求安排周课时数，加强课程教学，严禁随意压缩必修课程教学时间，确保了各类课程实施质量。精心编制选课指南。各校充分尊重学生的选课权利，积极引导学生自主、理性选科，充分尊重学生意愿确定选考科目，尽量避免出现严重的偏科现象。各校编制印发了学生选课指南，加强选课指导，完善选课流程。依托“甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统”，做好选课、分班和课程编排等工作。建立学生成长档案。各校依据全省普通高中学生综合素质评价实施办法，充分运用“甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统”，为每名学生建立个性化成长档案，对学生成长情况进行科学分析，为其未来发展提供指导。
撰稿：魏彦平 核稿:宋文明 审稿：王贵军