为扎实做好幼小科学衔接工作，健全园校双向联动、协同共育机制，遵循儿童成长与教育规律，切实提升幼儿入学适应能力，6月24日，庄浪县第三幼儿园承办全县数学学科教研基地“六联协同”学段衔接教研系列活动，为县域幼小数学学段衔接搭建了高效的交流研讨平台。

本次活动坚守儿童为本、双向衔接、系统推进的原则，聚焦幼儿思想、学习、生活三大入学适应重点，围绕幼小数学教学衔接重难点，整合园校、家园育人力量，通过多元化实践教研，扎实推动县域幼小衔接工作提质增效。

活动多措并举夯实衔接成效。通过组织幼儿走进小学校园实地参观、沉浸式体验，帮助幼儿熟悉小学环境、消除入学焦虑，树立积极的入学心态。依托小学课堂观摩活动，让幼儿直观了解小学课堂规范、教学模式与学习节奏，建立基础课堂认知，培养规则意识，为适配小学学习筑牢基础。同时，借助趣味集体游戏，锻炼幼儿协作、沟通能力，舒缓衔接压力，提升幼儿身心调适能力与综合素养。

此次活动以教研为纽带，搭建了园校双向研讨、互通互鉴的专业平台，推动幼小两段教育理念、教学方法深度融合，进一步完善了县域幼小数学学段衔接工作体系，助力衔接工作科学化、常态化、系统化开展。

本次活动参会人员覆盖全县中小学、幼儿园教研骨干及管理干部，各校教研负责人、学科备课组长、领域教研骨干全程参与研讨，聚力共研幼小衔接育人路径。

此次教研活动有效打通了幼小数学学段教研壁垒，深化了双向协同育人理念，有效破解了学段衔接实操难题。下一步，庄浪县第三幼儿园将持续深耕幼小衔接教育工作，深化多方协同联动，优化衔接教育举措，完善育人体系，持续提升县域幼小衔接教育质量，助力幼儿平稳实现学段过渡、健康全面成长。

撰稿：张学礼

核稿：陈晓霞

审稿：王小玲