□本报记者 梁璐

喜怒哀乐，舍弃过去时，酸甜苦辣，把握将来时……

十八年的教学生涯，让董琴琴从一个青涩腼腆的小女孩成长为教学能手。

自2006年参加工作以来，董琴琴在崆峒区安国镇安国中学从事初中英语教学工作。在平凡的工作中，她满怀着对孩子们的深情，勤勉奋进，把无悔青春奉献给了教育事业。

教学：兴趣是孩子最好的老师

作为一名英语教师，董琴琴始终认为，“兴趣是孩子最好的老师。”

在课堂教学研究中，她注重以学生为本，提倡快乐学习英语的理念，鼓励学生多思考、大胆用英语交流，提高学生学习英语的兴趣。

备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，根据学生特点设计有吸引力的课堂游戏，做到备教材，备学生，结合学生实际学情配合课堂教学，课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正是在这种深入学习、大胆实践、深刻反思的沉淀之中，形成了自己独特的教学风格，也得到了学生们的青睐。

“董老师和蔼可亲，极有耐心，上课时她拥有一口流利的英语，善于运用各种小游戏调动我们的积极性，课堂氛围很活跃。她是我们可爱的老师，也是我们的知心朋友，我们都很喜欢她！”安国中学学生刘欣怡说。

教研：实践是研究的证明过程

不断刻苦钻研，研究教材教法，对标新课程标准……为了提高自身业务水平，董琴琴在英语教研工作中积极探索，勤于实践，努力做好新课改的模范带头人。

在工作中，她参加英语教学观摩课，借鉴优秀的教学方法，利用各种网络资源学习，提高自己的课堂教学能力。同时，协助教研组做好新上岗青年教师的帮扶工作，组织开展集体备课、研磨公开课及课后评课的工作，利用公开示范课帮助新上岗青年教师教学能力的不断提高。

“这一系列教学实践，为我对标新课程标准、研究教材教法给予了丰富的养分，同时也是对教学研究最直观的证明。”董琴琴表示。

身为同事的安国中学教师宋小丽把董琴琴视为自己学习的榜样，她说：“董老师在工作中具有高度的责任心，她的勤奋、敬业与稳重给我印象深刻。虽然她已经有十几年的教学经验，但是她对待每一堂课都极其认真，无论是新课还是旧知，都要认真准备。带毕业班时，她常常牺牲自己的休息时间，利用午休和晚自习辅导学生，令人佩服。”

树人：成长需要用爱来浇灌

寄宿孩子们的衣食住行，点点滴滴，都得班主任操心。作为寄宿制学校的班主任及任课教师，董琴琴的工作琐细而繁重。

班上留守儿童、父母离异家庭的孩子很多。“孩子们的心态是否健康阳光？”“孩子们的学习成绩是否稳中向好？”……这些都是董老师需要用耐心、爱心去关注的问题。

“成长需要用爱来浇灌，孩子们能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习是我最关心的事。”董琴琴说。

作为班主任，她相信学生、尊重学生，认为每一位学生都有一定的长处和闪光点。通过开展丰富多彩的班级活动，她抓住每个教育良机，鼓励、体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心，并利用课余时间辅导孩子们，不让后进生成为掉队的孤雁。

“走上教育岗位已有十八年，我曾有过年轻气盛的抱怨，浅尝甘霖的欣喜，屡遭挫折的痛楚，也曾因为问题学生有过不眠不休的焦虑。但在陪伴孩子们从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我同样体验到了成长的艰辛与欢乐。”董琴琴感慨道。

“当看到孩子们因为老师的肯定而露出微笑，看到家长因为孩子的一点点进步而感激时，我真心体会到讲台是神圣的，教书是严肃的，教师是光荣的。虽然每个人都是平凡的，但我坚信在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。”她说。

路，是行的结果，而行，是一个过程。董琴琴坚信：“‘痴心一片终不悔，只为桃李竞相开’。只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！”