为深入贯彻“以游戏为基本活动”的教育理念，提升教师观察、解读与支持幼儿自主游戏的专业能力。6月16日—17日，庄浪县第六幼儿园教育集团开展了自主游戏典型案例分享交流活动。集团内教师齐聚一堂，在思维碰撞中探寻游戏真谛，在专业研析中见证儿童成长。

教师立足常态化游戏现场，依托持续、系统的观察记录，综合运用图文叙事与视频回溯等方式，对班级自主游戏案例进行了多模态还原与纵深剖析。每一份案例不仅细致复盘了幼儿在游戏情境中的行为轨迹，更着力揭示其背后蕴含的跨领域关键经验：从情绪情感的自我调适，到社会关系的主动建构；从科学逻辑的萌芽探索，到符号语言的创意表达。分析过程中，教师不再停留于“玩得开心”的现象描述，而是将幼儿的游戏行动置于发展的整体脉络中加以审视，识别其在真实情境中如何整合认知、情感与社会性资源以回应内在动机。与此同时，教师对自身的教育决策展开了系统性反思，围绕角色定位的边界、介入时机的敏感度以及支持策略的适宜性，逐一检视原有做法，增强基于事实记录与理论依据的分析判断，实现从经验交流向专业研讨的跨越。

本次活动，不仅为集团内教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，也进一步推动了幼儿园游戏课程实践中“看见儿童、理解儿童、支持儿童”理念的落地。庄浪县第六幼儿园教育集团将持续深化自主游戏研究，鼓励教师在日常中坚持观察、在案例中反思实践、在研讨中提升专业，让游戏真正成为幼儿有意义的学习方式，让教师在专业成长的道路上行稳致远。

终审：张淑霞

核审：李博琼

初审：仇兴平

编辑：孙文静