2022年8月以来，中组部牵头国家有关部委对全国160个国家乡村振兴重点帮扶县进行教育人才“组团式”帮扶，庄浪县被确定为帮扶县之一，庄浪一中和职教中心被确定为帮扶学校。来自天津市8名和省内10名优秀管理人员、骨干教师组成帮扶团队，在邹积华校长和李建东校长的带领下分赴庄浪一中和职教中心开展帮扶工作。

“组团式”帮扶工作开展以来，庄浪县教育局认真贯彻落实教育人才“组团式”帮扶有关文件和会议精神，强化组织领导、健全完善制度，注重统筹谋划、积极担当作为，教育人才“组团式”帮扶工作稳步有序开展，经过一年多的齐心努力，结出累累硕果，有力助推了全县教育事业发展。

强化组织领导，健全帮扶运行体系。坚持把教育人才“组团式”帮扶工作作为全县教育工作的一项重要内容，以上率下、压实责任，形成协同高效推进落实的工作机制。提高站位，凝聚思想共识。县教育局党组专题研究教育人才“组团式”帮扶工作，深化思想认识、提高政治站位，切实把思想和行动统一到中央、省、市、县关于“组团式”帮扶工作的决策部署上来，凝聚工作合力。健全制度，压紧靠实责任。研究制定《庄浪县教育人才“组团式”帮扶工作方案》，县教育局主要领导和分管领导带头联系帮扶校校长，定点式联系、无缝式对接、常态化服务，推进任务落实。

聚焦短板弱项，深入调研确定目标。统筹考虑帮扶人才、资源优势以及全县教育工作发展现状和问题短板。全面调研，理清工作思路。教育帮扶团队通过问卷、征询意见建议，深入课堂一线听课、了解学情教情，与教师、中层干部和老教师座谈交流、掌握教学理念等多种方式，对症提出科学合理的帮扶工作思路。庄浪一中帮扶团队引入东部发达地区理念，在教研教改、课堂教学、高考备考、学科建设、年级管理、处室运作、文化重塑等方面推出系列微变革。职教中心着重从学校管理、教学管理、教育科研、宿舍食堂管理等方面寻找突破口，制定帮扶方案及具体可行的帮扶措施。绘制蓝图、科学确定目标。按照通盘考虑、分步实施、循序渐进工作思路，坚持“一年有变化、三年见成效”的帮扶目标，紧盯教育工作中的短板和着力提升的要求，教育局和帮扶团队在深入调研的基础上，结合我县教育帮扶工作实际，研究制定了《庄浪县教育人才“组团式”帮扶工作方案》，明确了各年度的目标任务，对三年一个周期的帮扶工作进行了整体规划，提出了年度帮扶计划和推进措施，为后续工作开展打下了坚实基础。任命职务，给实权压担子。按照干部管理权限，县委县政府对1名校长人选、1名主任和1名副主任人选进行任命，县教育局对2名学校中层领导干部进行任命，两所学校对13名专任教师全部安排担任学科教研组组长，确保帮扶人员才能得以充分展示。

突出示范引领，精准推进任务落实。帮扶团队深入落实党委领导下的校长负责制，围绕实现“教育质量、教师队伍能力、学生综合素质、学校管理水平”四个方面提升要求，加强沟通衔接、细化帮扶举措，推动教育人才“组团式”帮扶各项工作落实落细、落地见效。庄浪一中在帮扶团队的帮扶引领下，修订和完善了学校相关制度，强化教师队伍建设，对学生落实“五育并举”，在潜移默化中使庄浪一中的校风、教风、学风都发生了很大的变化，阶段性工作成效显著。一是通过思想教育、政治引领和校园文化熏陶使师生思想进一步得到统一，凝聚了教育共识，全体教职工“为党育人、为国育才”的思想意识逐步提高，广大学子“请党放心、强国有我”的思想自觉显著增强。二是对现有规章制度进行梳理，在帮扶团队指导参与下，修订完善了《庄浪一中三年发展规划（2023-2026）》《庄浪一中师德师风建设实施方案》等制度，给学校的长远发展提供制度支撑。三是社团活动趋于完善，学生视野渐渐打开、活力持续增强、自信心与上进心显著提升。在2023年5月举办的甘肃省学生信息素养提升实践活动中，庄浪一中4名学生首次参赛，在“创意智造”项目中取得了二等奖3人、三等奖1人的优异成绩。在2023年春季学期举行的县第七届中小学校园艺术节中，由帮扶教师贾小溪指导的话剧《平凡的世界》荣获第二名。四是教师教学能力得到了提升。开展师徒结对启动“青蓝工程”，通过学法指导、知识讲座、示范引领、集体备课、教学研讨、实践展示等形式，引领带动教师持续提升专业能力。积极挖掘帮扶团队后方资源，庄浪一中与天津市第四中学、海河中学、北师大天津附属中学等单位联系，对接骨干教师学访活动，组织骨干教师开展学访交流和跟岗培训，助推教师队伍快速成长。职教中心帮扶团队通过深入调研，全面理清工作思路，定制立规，推行系列扁平化管理，帮扶成效显著。强化组织，进一步完善制度建设。全面贯彻党组织领导下的校长负责制，针对帮扶团队在调研中发现的问题，组织学校相关处室和帮扶团成员修订原有的各项规章制度和考核办法等15项，推行了包年级负责制下的扁平化管理，深化改革，优化教师队伍结构。一是打造“专家型”教师团队。按照“择优遴选、培育建设、考核认定”的总体思路，建成2个省级名师工作室，3个市级名师工作室，1个省级班主任工作室，1个省级教学创新团队。二是充分发挥“组团式”帮扶示范引领作用。不断健全完善教育人才“组团式”帮扶工作常态化机制，成立“组团式”帮扶专家工作室、思政课名师工作室。充分发挥“传帮带”作用，带动本校教师开展教学研讨活动。2023年秋季学期教育人才“组团式”帮扶教师开展公开教学12节次，参与组织听评课、集体研讨等教研活动16场次。三是积极参与教学竞赛活动。在2023年平凉市职业院校技能大赛教师教学能力比赛中，共获一等奖2项、二等奖和三等奖各1项，有4支团队代表平凉市参加省级比赛，获得省级二等奖1项，省级三等奖2项。省级在线精品课程入选1项。四是加快职业教育思政教学团队培育，组建成立思政名师工作室。开展思政课系列化、序列化、一体化集体备课、教师研训、课程建设、参观交流和课堂改革活动，深化思政课程教学改革研究，探索课程思政的途径和方式，全面实施时代新人培育工程,开展 “新时代好少年”“学习新思想做好接班人”“讲好庄浪精神故事”等主题教育活动。

争取多方支持，不断改善办学条件。充分发挥教育人才“组团式”帮扶的自身优势，多渠道协调整合帮扶资源，不断改善帮扶学校基础设施建设。县教育局积极争取东西部协作帮扶资金140万元，用于加强受帮扶学校功能室建设和教师培训，争取全省2023年度重点人才项目资金20万元，用于教师交流培训和教研活动。在帮扶团队积极努力下，庄浪一中获得天津市河西区教育局联合科大讯飞公司捐赠了价值34万元的“教育智慧窗”多功能一体机10套。帮扶团队向学校捐赠生涯规划图书100本，突出对学生人生意义的指导和学业发展的引领。职教中心获得天津市宝坻区电子计算机职业中专捐赠电脑60台，并选派技能大赛教师指导学校实训教学；甘肃农业职业技术学院捐赠了价值49.48万元的实训教学设备4套，价值12.8万元的国旗护卫队服装40套。帮扶人员开展了“书香送暖，情满陇原”图书捐赠仪式，向学校捐赠了价值10万元图书，并在学校成立读书奖励机制。

加强管理服务，建立舒适履职环境。坚持严管和厚爱结合，激励与约束并重，从严加强帮扶人员日常管理和服务保障措施。生活保障到位。统筹安排帮扶人员住宿、办公场所，提供良好的工作和居住环境，保障相关必备生活物品，严格落实艰苦边远地区津贴，差旅费报销、探亲、休假等制度，协调解决家庭实际困难，在传统节假日对帮扶人员进行全员慰问，支持帮扶团成员全身心投入帮扶工作。沟通交流到位。建立县级领导、县教育局负责同志和受帮扶单位班子成员与帮扶干部人才“一对一”结对联系机制，按照“六有”标准建立工作室，广泛开展研讨交流、谈心谈话活动，及时了解帮扶人员在工作和生活中遇到的困难问题，充分听取意见建议，促进帮扶工作提质增效。从严管理到位。县委组织部会同教育局等职能部门研究制定《庄浪县干部人才“组团式”帮扶人员管理办法》，教育局组织学校制定了《教育人才“组团式”帮扶工作室职责》《教育人才“组团式”帮扶教师管理办法》等管理制度，将教育帮扶人才纳入受帮扶单位职工一并管理，严格落实请销假、教育、培训、考核等制度，定期了解帮扶人员履职情况和帮扶成效，督促帮扶团队保质保量完成帮扶工作任务。

笃行致远擘巨浪,惟实励新攀高峰。在教育人才“组团式”帮扶团队的带动下，庄浪县受援学校在办学理念、学校管理，队伍建设、课程建设、教学改革、办学条件等方面有了显著变化。相信在帮扶团成员和各级组织领导的共同努力下，帮扶工作将会再创佳绩，带动全县教育工作再上新台阶。

撰稿：王志飞

核稿：宋文明

审稿：李小虎